În acest modul veţi analiza strategiile de predare concentrate pe elev , cum veţi facilita o clasă într-un mediu de studiu bazat pe proiect, ca şi modul în care folosiţi tehnologia pentru a susţine practicile dumneavoastră de instruire ;i veti finaliza materialele pentru portofoliu.
Activitatea 1 : Folosirea tehnologiei pentru sustinerea facilitarii.
Planificarea materialelor pentru facilitare
Strategii de predare care pot fi incluse în diferite etape ale unităţii de învăţare :
la începutul unităţii, se pot include strategii pentru stabilirea obiectivelor.
• în timpul unităţii, strategii pentru:• monitorizarea progresului elevilor• predarea cunoștinţelor noi• exersarea, revizuirea și aplicarea cunoștinţelor
• la finalul unităţii, pot fi incluse strategii pentru a ajuta elevii să-și determine progresul în învăţare
Gândiţi-vă la modul în care aceste strategii ar putea fi susţinute prin TIC în cadrul unităţii de învăţare.
Activitatea 2: Analiza resurselor de facilitare
la inceputul unitatii includeţi strategii pentru stabilirea obiectivelor:
prezentări pentru a stimula curiozitatea și pentru a structura investigaţiile elevilor;
• prezentări sau publicaţii pentru a discuta cu elevii si/sau p rintii aășteptările și termenele ,,de realizare a proiectelor;
• un plan de proiect tipărit care ajută elevii să înţeleagă și să contribuie la formularea așteptărilor, la stabilirea pasilor și a termenelor;,
• comunicare cu p rintii,ă, prin e-mail sau alte resurse Internet, pentru a identifica și a clarifica punctele critice ale proiectului
pe parcursul unitatii:
includeţi strategii pentru monitorizarea progresului elevilor:
foi de calcul sau formulare, pentru a urmări sarcinile finalizate de către fiecare elev sau de fiecare echipă;
• comunicările electronice către școală și păcătrerinţi prin e-mail sau alte resurse Internet pentru a comunica progresul elevilor;
• liste de verificare sau de observare, pentru a consemna folosirea de către elevi a competenţelor necesare în secolul XXI și a cunoștinţelor specifice unităţii tematice;
Pentru predarea-învăţarea cunoștinţelor și a capacităţilor noi, puteţi utiliza:
instrumente wiki sau blog, create pentru a oferi elevilor resurse și link-uri pentru documentare;
• prezentări pentru valorificarea cunoștinţelor anterioare și introducerea de concepte noi;
• fișe (handouts) pentru activităţi interactive de introducere a conceptelor-cheie;
tutoriale
Pentru exersarea, revizuirea și aplicarea cunoștinţelor și a capacităţilor, pot fi folosite
• resurse Internet pentru a arhiva lecţii și activităţi, pentru documentare, îndrumare și asistenţă pentru proiecte, furnizarea de resurse pentru colaborare
• prezentări care s ă modeleze competenţele necesare în secolul XXI, s introduc o ăăactivitate sau un exerciţiu de pregatire (warm-up);
la sfarsitul unitatii strategii pentru a ajuta elevii să stabilească în ce masură și-au atins obiectivele :
sondaje, formulare online sau resurse Internet pentru întrebări de reflecţie și pentru stabilirea de obiective noi;
• prezentări la final de proiect;
• foi de calcul și formulare pentru colectarea și analizarea datelor despre elevi;
• resurse Internet pentru comunicarea rezultatelor proiectului
Pentru idei de materiale pentru susţinerea unui proces centrat pe elev, folosiţi lista de verificare de mai jos:
Prezentare, wiki sau blog pentru realizarea unui proiect care vizează învăţarea centrată pe elev
Formarea competenţelor necesare în secolul XX
I Activităţi interactive
Prezentare pentru modelarea competenţelor necesare în secolului XXI
Schiţa cerinţelor viitorului proiect, inclusiv:
Scop, materiale, procedee de realizare și rezultate Termenele proiectulu
i Imagini ale elevilor din anii anteriori, lucrând la proiect
Resurse pe care elevii le pot folosi
Alte idei privind modul în care se poate asigura succesul elevilor
Resurse pentru evaluare
Cerinţele portofoliului
Planuri de proiect
Resurse pentru elevi
Activităţi zilnice sau activităţi de pregătire (warm-up) pentru unitatea de învăţare
Elemente de sprijin pentru discuţie și sarcini de lucru
Adrese web și descrieri de pagini de Internet potrivite
Exemple de aplicaţii ale elevilor
Resurse de asistenţă pentru temele de acas ă
Sarcini de proiect și broșuri disponibile pe o pagin ă de Internet, wiki sau blog
Anunţuri și noutăţi
Orarul de teme pentru unitate Activităţi curente ale clasei Evenimente viitoare din cadrul unit ătii, de învăţare
Elemente de design
Ilustraţii scanate:
Grafice sau clipart-uri:
Fotografii:
Animaţii:
Scheme și grafice:
Bibilografie
Activitatea 4: Planul de implementare
Planul de implementare conţine toate detaliile despre care trebuie să aibă loc în afara lecţiilor propriu-zise, pentru a vă asigura că toate activităţile se derulează bine.
Gândiţi-vă la ce trebuie să pregătiţi și să realizaţi înainte, în timpul și după unitatea de pentruînvăţare a asigura succesul achiziţiilor elevilor.
Modul 7. Facilitarea prin tehnologie
În acest modul veţi analiza strategiile de predare concentrate pe elev , cum veţi facilita o clasă într-un mediu de studiu bazat pe proiect, ca şi modul în care folosiţi tehnologia pentru a susţine practicile dumneavoastră de instruire ;i veti finaliza materialele pentru portofoliu.
Activitatea 1 : Folosirea tehnologiei pentru sustinerea facilitarii.
Planificarea materialelor pentru facilitareStrategii de predare care pot fi incluse în diferite etape ale unităţii de învăţare :
la începutul unităţii, se pot include strategii pentru stabilirea obiectivelor.
• în timpul unităţii, strategii pentru:• monitorizarea progresului elevilor• predarea cunoștinţelor noi• exersarea, revizuirea și aplicarea cunoștinţelor
• la finalul unităţii, pot fi incluse strategii pentru a ajuta elevii să-și determine progresul în învăţare
Gândiţi-vă la modul în care aceste strategii ar putea fi susţinute prin TIC în cadrul unităţii de învăţare.
Activitatea 2: Analiza resurselor de facilitare
la inceputul unitatii includeţi strategii pentru stabilirea obiectivelor:
prezentări pentru a stimula curiozitatea și pentru a structura investigaţiile elevilor;
• prezentări sau publicaţii pentru a discuta cu elevii si/sau p rintii aășteptările și termenele ,,de realizare a proiectelor;
• un plan de proiect tipărit care ajută elevii să înţeleagă și să contribuie la formularea așteptărilor, la stabilirea pasilor și a termenelor;,
• comunicare cu p rintii,ă, prin e-mail sau alte resurse Internet, pentru a identifica și a clarifica punctele critice ale proiectului
pe parcursul unitatii:
includeţi strategii pentru monitorizarea progresului elevilor:
foi de calcul sau formulare, pentru a urmări sarcinile finalizate de către fiecare elev sau de fiecare echipă;
• comunicările electronice către școală și păcătrerinţi prin e-mail sau alte resurse Internet pentru a comunica progresul elevilor;
• liste de verificare sau de observare, pentru a consemna folosirea de către elevi a competenţelor necesare în secolul XXI și a cunoștinţelor specifice unităţii tematice;
Pentru predarea-învăţarea cunoștinţelor și a capacităţilor noi, puteţi utiliza:
instrumente wiki sau blog, create pentru a oferi elevilor resurse și link-uri pentru documentare;
• prezentări pentru valorificarea cunoștinţelor anterioare și introducerea de concepte noi;
• fișe (handouts) pentru activităţi interactive de introducere a conceptelor-cheie;
tutoriale
Pentru exersarea, revizuirea și aplicarea cunoștinţelor și a capacităţilor, pot fi folosite
• resurse Internet pentru a arhiva lecţii și activităţi, pentru documentare, îndrumare și asistenţă pentru proiecte, furnizarea de resurse pentru colaborare
• prezentări care s ă modeleze competenţele necesare în secolul XXI, s introduc o ăăactivitate sau un exerciţiu de pregatire (warm-up);
la sfarsitul unitatii strategii pentru a ajuta elevii să stabilească în ce masură și-au atins obiectivele :
sondaje, formulare online sau resurse Internet pentru întrebări de reflecţie și pentru stabilirea de obiective noi;
• prezentări la final de proiect;
• foi de calcul și formulare pentru colectarea și analizarea datelor despre elevi;
• resurse Internet pentru comunicarea rezultatelor proiectului
Instrumente tehnologice modul 7
Instrumente web
Blog
Instrumente/tutoriale
Linkuri utile
Tutoriale
Activitati pentru gruparea elevilor
Motoare termice - prof.Seusan Mihaela Sibiu
Exemplu : chimie/ tabelul periodic intocmit de Gabriela Noveanu
Biologie- Sistemul nervos Camelia Anton
Candea Laura geografie http://geografie-clm.wikispaces.com/prezentare+lec%C5%A3ii
Stelian Pirvulescu- Valcea http://clasa10e.wikispaces.com/ materialul Prezentarea proiectului_CIRCUITE ELECTRICE.ppt
Exemple Claudia Radu Zalau=> Teme de cercetare plan pentru elevi http://clasavii-gl.wikispaces.com/Materiale
Activitatea 3: Crearea materialelor de facilitare
Pentru idei de materiale pentru susţinerea unui proces centrat pe elev, folosiţi lista de verificare de mai jos:
Prezentare, wiki sau blog pentru realizarea unui proiect care vizează învăţarea centrată pe elev
Formarea competenţelor necesare în secolul XX
I Activităţi interactive
Prezentare pentru modelarea competenţelor necesare în secolului XXI
Schiţa cerinţelor viitorului proiect, inclusiv:
Scop, materiale, procedee de realizare și rezultate Termenele proiectulu
i Imagini ale elevilor din anii anteriori, lucrând la proiect
Resurse pe care elevii le pot folosi
Alte idei privind modul în care se poate asigura succesul elevilor
Resurse pentru evaluare
Cerinţele portofoliului
Planuri de proiect
Resurse pentru elevi
Activităţi zilnice sau activităţi de pregătire (warm-up) pentru unitatea de învăţare
Elemente de sprijin pentru discuţie și sarcini de lucru
Adrese web și descrieri de pagini de Internet potrivite
Exemple de aplicaţii ale elevilor
Resurse de asistenţă pentru temele de acas ă
Sarcini de proiect și broșuri disponibile pe o pagin ă de Internet, wiki sau blog
Anunţuri și noutăţi
Orarul de teme pentru unitate Activităţi curente ale clasei Evenimente viitoare din cadrul unit ătii, de învăţare
Elemente de design
Ilustraţii scanate:
Grafice sau clipart-uri:
Fotografii:
Animaţii:
Scheme și grafice:
Bibilografie
Activitatea 4: Planul de implementare
Planul de implementare conţine toate detaliile despre care trebuie să aibă loc în afara lecţiilor propriu-zise, pentru a vă asigura că toate activităţile se derulează bine.
Gândiţi-vă la ce trebuie să pregătiţi și să realizaţi înainte, în timpul și după unitatea de pentruînvăţare a asigura succesul achiziţiilor elevilor.
Activitatea 5: Revizuirea Planului de unitate
- finalizarea procedeelor de instruire si a rezumatului unitatii de invatare
Procedee de instruire
fractii aicibiografii aici
animale periculoase aici
a sta de veghe in fata furtunii aici
mari ganditori aici
primul razboi mondial aici
Activitatea 6: Reflecţie asupra întregii unităţi de învăţare
Revedeţi:lista de verificare a planului unităţii de învăţare și grila de evaluare a portofoliului
Notaţi: componente de adăugat sau de modificat în portofoliu
Activitatea 7: Reflecţie asupra propriei învăţări
Revizuiţi: elementele cheie ale modulului
Notaţi: realizările personale
Creaţi: o intrare blog cu reflecţii asupra propriei învăţări
Răspundeţi: la blog-ul unui coleg
Teme practice modul 7